云岭先锋网讯（记者 谭江华）今年省两会，教育是省政协委员们关注的热点，他们纷纷就寒暑期托管服务、在校学生劳动教育课程、家庭教育指导以及在校学生生态环境保护意识等问题建言献策，期望云南的教育更上一层楼。
课后托管
探索多元主体协同育人服务机制
(资料图)
作为一名民办教育服务工作者，省政协委员、昆明民办教育服务有限公司总经理杨林波积极履职。他在提案中指出了当前我省寒暑期托管服务存在的问题。比如托管活动缺乏科学的设计，学校假期托管服务存在开展范围有限、托管时间较短等问题。
对此，杨林波建议，应该探索多元主体协同育人服务机制，在动员教师志愿参与之余，进一步吸纳专业社会工作者、退休教职工、能工巧匠等社会人员，也可以适当吸纳大学生志愿者，不断壮大志愿者团队。
同时，强化社区作用办好寒暑期托管服务。以社区为主体向辖区学生提供寒暑期托管服务，更具社会教育性质，学生放寒暑假回家，既是休整，也是接触、认识社会。相较于学校，由社区提供的寒暑期托管服务更具优势，可以开放社区内的公共场所，包括图书馆、科技馆、青少年活动中心、体育场馆等，统筹整合辖区资源，合理设置托管服务点，利用社区志愿者或招募专门志愿者来做管理与服务，组织学生开展更有社会意义的活动。
杨林波还建议，这一切的实施需要依赖政策层面推动回归社区教育本位，明确寒暑期托管服务的社区教育属性，针对学校教育和家庭教育的不足，围绕儿童的切实需求设计服务方案，让公共资源和公益资源真正合理地用在“刀刃”上。
基础教育
家庭社会学校要三方协同
省政协委员，玉溪市人大常委会副主任、民进玉溪市委主委何雪峰认为，在云南这样的欠发达边疆省份，“办好人民满意的教育”显得尤为重要。当前，就是要让“双减”政策在基础教育阶段真正落到实处，并努力实现“双升”。
他建议，要切实提升学校的管理水平，向管理要效益、要质量。要高度重视对校长和教师的培训，让“传道授业”者有较高的专业素养和能力，与时代进步同频共振。更为重要的是，教育需要全社会共同关注，所以要让家庭、社会、学校三方协同起来，都负起责任、做好工作，共同营造良好的教育生态环境。
省政协委员石云同样关注教育问题。她认为，云南省在教育改革之路上，一定要吸取已经取得好成绩、好做法的其他省（区、市）的经验，把公立学校、私立学校甚至国际教育的先进做法吸收进来。“只有取长，才能补短。”
在石云看来，基础教育十分关键，尤其是当下的家庭模式开始从独生子女转变到二孩家庭、三孩家庭，家庭格局发生了很大变化。“国家的未来就在下一代身上，国家的强大就靠未来的年轻人。”石云表示，基础教育一定要重视创新思维的运用，教育改革要与当下的家庭结构和成长环境相结合，只有这样，教育改革才能真正发挥作用，才能称得上是“未来教育”。
责任编辑：马萧
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