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众所周知，学员通过参加培训学习政策理论、业务知识，是增长见识、提升能力的重要途径之一。然而，笔者在参加许多培训后发现，部分学员在听课时，没有认真倾听，只顾拿出手机抓拍课件内容，没有做任何笔记，没有深入思考，拍下的照片“沉睡”在手机里，可谓“一拍了之”。
参训学员不能只拍不记、拍了不学。只拍不记，课后有可能忘得一干二净，知其然不知其所以然。如果学员在培训中没有认真倾听，满足于通过拍照的形式对授课内容进行记忆，虽然也能记住主要内容，但PPT展示的内容毕竟只是授课的一部分，大量围绕主要内容展开的辅导来自授课老师的讲解。这是拍不下来的，需要学员记重点、记关键。拍了不学，就背离了参加培训的初衷。学员要在研究状态下学习，养成边听边记边思的好习惯，课后及时归纳、整理笔记，反复阅读、品味，把握授课内容的精髓。同时，在干中学、学中干，坚持知行合一、以知促行、以行求知，这才是学员应有的学习态度。
培训组织不能只抓管理、不抓成效。学习效果好不好、课后成效有没有，才是决定培训质量高不高的关键。课前，可以广泛搜集、整理学员最关心、最困惑的问题，分类列出清单，提前反馈授课老师，在相应课时进行重点解答，实现学员需求与讲授内容的紧密衔接。课中，可以采取现场提问、座谈研讨、现场教学等多种方式，让学员在交流碰撞中启迪思维，强化学有所悟。课后，可以组织人员结合日常调研，适时对学员进行跟踪回访，全面掌握学员学用转化情况，将学思践悟转化为干事创业的真招实招。
（通讯员 罗留武）
责任编辑：李敏
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