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在工作中，一个单位为了更好地开展工作，其领导班子一般会实行集体领导与个人分工负责相结合的制度，对领导班子成员结合工作职责进行分工。分工之后，各班组成员就会在分工的领域内行使职权，开展工作。
一般来说，一个领导班子有了明确合理的分工，能够充分发挥班子每个成员的积极性和创造性、增强班子的整体效能、提高领导班子与领导干部的执政水平。
但与此同时，部分领导干部错误地理解了“分工”的科学内涵，简单地将之理解为“职权切割”，除了自身分管的工作之外，单位的其他工作都“与我无关”，不仅没有发挥出民主集中制“小分工大合作”的作用，还对“一盘棋”的工作局面造成了阻碍。
不难发现，导致“分工即分家”的，虽然有“认识不到位”等因素在里面，但实际上就是部分领导干部担当精神的缺失。这种不愿担当、不敢担当、不善担当的风气，某种程度上已经算是有“躺平”的苗头了，必须加以纠正。
笔者认为，要扭转这种风气，就要从思想和制度两个方面同时发力。一方面，要加强干部队伍的教育引导，利用好“任前谈话”“岗前培训”等环节，让领导干部能正确领会“小分工大合作”的科学内涵，同时培养领导干部“搭台补台”的意识，引导形成“分内事尽职尽责、分外事尽心尽力”的工作氛围。另一方面，单位“一把手”在分工时，也要做好科学统筹，既要坚持集体领导原则，按班子成员专业、专长、阅历和性格特点等科学分工，并坚持职责互补、权责统一，让班子成员都能够发挥特长，也注意要科学制订好AB角，当班子成员“出缺”时，能够迅速“有人顶、有人抓”，切实保障各项工作顺利开展。
赵磊（漾濞县漾江镇党委）
责任编辑：李敏
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