省委政研室建立“七小一大”推进落实机制，转作风、提效能、强服务，推动主题教育和政研改革工作相融互促、开创新局。
建立“理论疑惑小问卷”答疑机制，在分析理论疑惑调查问卷的基础上，室主题教育办发出“求贤榜”，领导班子和各支部认领了 18个答释选题，逐一进行揭榜答疑， 形成理论解疑释惑工作闭环。
建立“学习体会小交流”研讨机制，抓实导读、选读、研读、辅读，设置8个专题集中学习内容，每个专题安排党员领导干部进行交流发言。目前，已印发主题教育《工作简讯》10期、《学习简报》14期。
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建立“规范建设小培训”提升机制，结合主题教育读书班集中学习，对梳理发现的4大类10余项亟需改进和加强的工作进行专题培训，提升工作的规范化水平。
建立“支部活动小抽查”整改机制，不定期对13个党支部理论学习、检视整改等环节进行抽查并适时通报，推动主题教育走深走实。目前，通报了 3起抽查发现的典型问题。
建立“调研成果小评比”激励机制，确定8方面30个问题深入调查研究，定期通报调研成果采用情况，展示成果。今年以来，12篇调研报告等文稿先后21次得到省领导批示，推动一批调研成果实现转化运用。比如，起草23个“土特产”典型案例，以省委办公厅名义印发全省各地区各部门学习借鉴。
建立“任务跟进小提示”督办机制，聚焦主题教育和中心工作有机融合，开展全过程监督，对漏项弱项发出工作提示，确保工作任务件件有着落。 今年以来，印发任务清单16个，涉及53项工作，除9项需长期推进外，办结率为100%。
建立“作风纪律小提醒”警示机制，建立负面清单制度、定期通报制度、回炉补课制度。对赴基层调研的，及时强调纪律要求，力戒形式主义；对学习教育敷衍了事的，严肃批评教育。
建立“工作成效大比拼”争先机制，结合主题教育任务要求，健全工作成效量化评分机制，抓实“一周一清单、一月一计划、一季一评价”，评价结果作为年终考核、评先推优的重要依据。
（省效能办供稿）
责任编辑：王璐
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